학습부진아의 학습상담연구
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작성일 23-01-21 08:20
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학습부진아의 학습상담연구
학습부진아의 학업성취동기를 체계적으로 진단하기 위해서는 학업성취동기를 구성하고 있는 하위 영역을 analysis(분석) 해 보아야 한다. 학습에 대한 열의, 외적·내적 동기수준, 성공에 대한 기대, 학습 호기심과 흥미, 학습계획 세우기, 중·단기 학습目標(목표) 설정하기 등을 포함한다. 학습부진아의학습상담연구 , 학습부진아의 학습상담연구기타레포트 ,
학습부진아의 concept(개념)과 characteristic(특성), 학습부진의 Cause , 학업성취동기 등을 살펴보고, 학습부진아의 진단, 평가와 상담방법에 관련되어 정리(arrangement)한 자료(data)입니다. 필요하신 모든분에게 많은 도움이 되리라 생각되며, 행복한 시간 되세요. 감사합니다. 학습방략의 훈련 구성요소는 세 가지 접근방법이 있다
• 인지적 접근방법으로 다양한 학습기술보다는 이해 및 기억 중심의 정보처리 과정에 중심을 두고 이 과정에 필요한 하위방략 탁색에 초점을 두는 것이다.
Ⅸ. 학습부진아의 상담방법
1. 개인 및 집단상담
학습부진아를 지도하기 위한 치료방법 중의 가장 보편적인 것으로 상담적 접근방법과 학습방략 접근 방법을 활용할 수 있다
① 상담적 접근방법
정서, 인성속성 , 그리고 가정環境에 變化(변화)를 일으켜 학업에 대한 불만요인을 제거하여 자기효능감을 높임으로써 학업성적을 향상시키려는 입장이다.학습부진아의 개념과 특성, 학습부진의 원인, 학업성취동기 등을 살펴보고, 학습부진아의 진단, 평가와 상담방법에 대해서 정리한 자료입니다.
② 학습방략 접근방법
학습부진의 주된 原因을 학습습관이나 학습전술 부재에 있다고 analysis(분석) 한 후 학습방략이나 습관상의 결함을 교정함으로써 학업성적을 향상시키려는 것이다.
• 행동주의적 접근방법으로 학습방략을…(To be continued )
순서
다.
